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当宰相推出后18教育和经费审查去年,她很清楚,这是关于“......打破界限虚假继续教育和高等教育之间,因此,我们可以创建是真正联合起来的系统。”

这些被鼓励的话和我们现在等待本次审查的结果,也为如何Fe和他在同一个舞台上18+有效坐着工作正在进行讨论。

By Sam Parrett OBE, CEO of London & South East Education Group

两所高校带来重要的资产为他部门,这意味着两者之间的伙伴关系和合作是关键 - 但基于FE-高等教育的价值必须得到更广泛的认可。这需要由政府资助的更公平分配和院校不被视为“第二”的最佳选择得到体现。

获得学位和/或其它更高级别的资格证明可以提高一个人的一生收入潜力,提高社会流动性。历届政府都非常正确地继续投资并推动他的“金标准”的教育路线。但这种教育“黄金标准”的水平必须能够访问到尽可能多的人可能 - 而这也正是基于学院的他是如此的重要。 

扩大参与,是在富裕的心脏,成为可能与灵活/兼职研究的选项,进入课程,在许多情况下降低学费。绝大多数兼职他学习者和高校学徒超过25岁 - 这反映了该大学人民能够重返教育和轻微以后的生活中获得学位和/或专业资格的方式。

超过15万的人在一所大学的荣誉学位课程(在大学90%的学生相比)高等教育自学,有30%左右的这些。其余正在研究其他更高一级资质,包括动手基础学位和HNDS。大多数基于学院的他的课程是应用学科,涉及高层次的雇主输入和基于工作的研究。

FE历来有(并继续对)与用人单位紧密联系,关键的是,集中在技能需要在本地范围内,符合LEP重点。留学课程,他在大学倾向于住得近一些,以15英里的平均行驶距离与学生在他就读研究所承担的53英里平均水平。 

简单地说:大学是支持当地的人得到他们需要填写自己的地区技能差距的资格。这是在我们的国家在许多关键行业面临着越来越大的技能短缺时尤为重要。

促进抽吸和提高技能的关键是社会流动性,提高了人民生活水平,经济走强。铁部门是该重新审视社会企业模式真正的驱动程序,与多所高校(包括我们自己)是专注于“回馈”,并成为当地社区的内在组成部分。

这种本地化的方法是非常有益的,为学生提供支持课堂内外。这包括个人,学术和学习技能的支持,以及任何额外的学习需要的援助。 

卓越的教学框架(TEF)突出了许多高校谁提供高质量的他 - 有16个实现金标准。最新的全国学生调查(NSS)的排名也透露,基于大学的许多学生,他都非常满意的教学经验,他们正在获得。

与所有好的商业模式,合作是关键 - 这是非常符合高校的情况。我们与我们的合作伙伴大学紧密合作,我们之间创造高品质,技能和雇主为中心的高等教育办学。我们热衷于庆祝我们的分歧,但必须注意的是,我们每个人都有自己的长处。 

的贡献学院为基础,他对扩大参与,提高社会流动的结果是既鲜明而独特的,但在过去的几年里资金的差异是明显。自2010年高校已经看到实质下降8%,迫使他们削减课程,师资和学生服务。  

但是,我希望政府后18教育检讨将使高校继续有效地共同合作,让所有年龄和所有后台的机会,人们从更高层次教育中受益。


在新闻里: 高校需要表现得像社会企业(由SAM parrett OBE)TES 


在新闻里: 进一步提高教育社会的流动性,并有助于扩大接入(通过SAM parrett OBE)的 


 

 

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